simple y tan útil..
Excelente herramienta, mi Curriculum Vi(rtual)e! Mi identidad en la web,
en un lugar todos mis lugares ...
Altamente recomendable:
http://flavors.me/agosriganti
jueves, 30 de septiembre de 2010
CV en Flavors.me
:) Hoy estoy enamorada de http://flavors.me
simple y tan útil..
Excelente herramienta, mi Curriculum Vi(rtual)e! Mi identidad en la web,
en un lugar todos mis lugares ...
Altamente recomendable:
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Excelente herramienta, mi Curriculum Vi(rtual)e! Mi identidad en la web,
en un lugar todos mis lugares ...
Altamente recomendable:
http://flavors.me/agosriganti
Semana 5 – Entornos personales de ReInvención: hacer o hacer, esa es la cuestión
Semana 5 – Entornos personales de ReInvención: hacer o hacer, esa es la cuestión.
Profesionales: somos mashupistas obligados:
Lo que puedo rescatar de esta tarea es que al ver mi curriculum me di cuenta de que muchas cosas que me gustan no necesariamente están relacionadas directamente con mi carrera profesional. Pero aportan valor en un mundo donde se valora cada vez más la creatividad. @AlePistilli ---> Y no lo hagas formal!Poné lo q quieras.Los USOS transforman plataformas en la web2.0 @Arianata
Crecer es mutar
Retomo las reflexiones de Ariana: lugares y tiempos: “Mirando de cierta manera las producciones bajaron, pero de otro modo definitivamente no. Este no es un balance con casilleros vacíos, es un análisis concreto y amplio en el que influyen varios factores. Por decirlo de algún modo, estamos charlando. Estamos conversando, que es otra forma de producir.”
ETIQUETA: TIEMPOESPACIO DE REINVENTATE2.0
De tiempos:
Resultados en tiempo (2 tiempos de reinventate2.0) para #reinv2010:
TIEMPO REAL: En tiempo real el curso de convirtió en esa gran conversación que describe Ariana en su posteo: muchas conversaciones, muchos lugares: Un tema/voluntad que nos reúne: una gran conversación.
Si. que nos reunimos en un tag: si lo que nos une es la reinvención, lo que nos reúne en la web es esa intención etiquetada: nos hicimos visibles entre nosotros a través de una etiqueta, aquella que nos permite seguirnos aunque no nos “sigamos” técnicamente, recomendarnos: nos rodeamos de referentes carneyhuesamente desconocidos, pero con quienes sabemos que compartimos una voluntad de cambio, una curiosidad constante, “openess” necesaria para levantarse cada día con más ganas de aprender de los demás, porque hay mucho que ver y que hacer. Físicamente desconocidos pero unidos por la convicción de la necesaria reinvención profesional y personal. Todo eso en una simple etiqueta: #reinv2010.
Nos reunimos también en tiempo real en las sesiones sincrónicas: nos escuchamos, estamos ahí al mismo tiempo: una confirmación de que formamos una comunidad. Nos sentimos cerca, cada semana reconfirmamos: si, ahí siguen estando y son de carne y hueso, les escucho la voz, como la radio, escuchar la voz de los demás nos da mayor sensación de cercanía
Qué más tiempo real que la sesión del jueves 23: todos reunidos en una sala virtual, pero dibujando, escribiendo, pegando fotos en la pizarra, todos a la vez: respondiendo consignas, buscando imágenes. Nos sacamos fotos, mostramos nuestros prototipos de profesiones reinventadas en la página de facebook, escuchamos música juntos, pogoneteamos, eso es tiempo real, eso es sincrónico.
En tiempo real, #reinv2010 está vivo.
TIEMPO DIFERIDO: En diferido, el curso es efectivamente asincrónico. Las producciones, las consignas, las conversaciones, todo sucede también en diferido. La reinvención como camino se construye de manera diacrónica: si leemos-miramos hacia atrás, volvemos sobre nuestros pasos, a la primer semana: podemos decir: el caos se reordenó.En tiempos en que resulta casi imposible reunir a tantas personas en sincrónico, la santa-etiqueta, entre otras cosas, nos da la valiosísima oportunidad de recuperar y seguir el curso-conversación-comunidad, en el momento en que podamos. Las publicaciones en los blogs, en facebook, en twitter, en liked-in, todo es recuperable, legible y mashupeable, remixable, mirabledesdenuevospuntosdevista de manera asincrónica. Diacrónico el camino a la reinvención… o mejor dicho: la reinvención es el camino, y el camino es diacrónico.
El tiempo diferido permitió eso de lo que habló Ariana ayer también: mucha gente nueva llega a la conversación a mitad del “curso”, con muchas ganas de reinvención que puede hacer el camino del curso, puede recuperar los pasos de los reinventandos y convertirse en nodo de esta red.
De lugares:
NO LUGARES - (ETIQUETA) – EL LUGAR #reinv2010:
Lo que puedo rescatar de esta tarea es que al ver mi curriculum me di cuenta de que muchas cosas que me gustan no necesariamente están relacionadas directamente con mi carrera profesional. Pero aportan valor en un mundo donde se valora cada vez más la creatividad. @AlePistilli ---> Y no lo hagas formal!Poné lo q quieras.Los USOS transforman plataformas en la web2.0 @Arianata
Crecer es mutar
Retomo las reflexiones de Ariana: lugares y tiempos: “Mirando de cierta manera las producciones bajaron, pero de otro modo definitivamente no. Este no es un balance con casilleros vacíos, es un análisis concreto y amplio en el que influyen varios factores. Por decirlo de algún modo, estamos charlando. Estamos conversando, que es otra forma de producir.”
ETIQUETA: TIEMPOESPACIO DE REINVENTATE2.0
De tiempos:
Resultados en tiempo (2 tiempos de reinventate2.0) para #reinv2010:
TIEMPO REAL: En tiempo real el curso de convirtió en esa gran conversación que describe Ariana en su posteo: muchas conversaciones, muchos lugares: Un tema/voluntad que nos reúne: una gran conversación.
Si. que nos reunimos en un tag: si lo que nos une es la reinvención, lo que nos reúne en la web es esa intención etiquetada: nos hicimos visibles entre nosotros a través de una etiqueta, aquella que nos permite seguirnos aunque no nos “sigamos” técnicamente, recomendarnos: nos rodeamos de referentes carneyhuesamente desconocidos, pero con quienes sabemos que compartimos una voluntad de cambio, una curiosidad constante, “openess” necesaria para levantarse cada día con más ganas de aprender de los demás, porque hay mucho que ver y que hacer. Físicamente desconocidos pero unidos por la convicción de la necesaria reinvención profesional y personal. Todo eso en una simple etiqueta: #reinv2010.
Nos reunimos también en tiempo real en las sesiones sincrónicas: nos escuchamos, estamos ahí al mismo tiempo: una confirmación de que formamos una comunidad. Nos sentimos cerca, cada semana reconfirmamos: si, ahí siguen estando y son de carne y hueso, les escucho la voz, como la radio, escuchar la voz de los demás nos da mayor sensación de cercanía
Qué más tiempo real que la sesión del jueves 23: todos reunidos en una sala virtual, pero dibujando, escribiendo, pegando fotos en la pizarra, todos a la vez: respondiendo consignas, buscando imágenes. Nos sacamos fotos, mostramos nuestros prototipos de profesiones reinventadas en la página de facebook, escuchamos música juntos, pogoneteamos, eso es tiempo real, eso es sincrónico.
En tiempo real, #reinv2010 está vivo.
TIEMPO DIFERIDO: En diferido, el curso es efectivamente asincrónico. Las producciones, las consignas, las conversaciones, todo sucede también en diferido. La reinvención como camino se construye de manera diacrónica: si leemos-miramos hacia atrás, volvemos sobre nuestros pasos, a la primer semana: podemos decir: el caos se reordenó.En tiempos en que resulta casi imposible reunir a tantas personas en sincrónico, la santa-etiqueta, entre otras cosas, nos da la valiosísima oportunidad de recuperar y seguir el curso-conversación-comunidad, en el momento en que podamos. Las publicaciones en los blogs, en facebook, en twitter, en liked-in, todo es recuperable, legible y mashupeable, remixable, mirabledesdenuevospuntosdevista de manera asincrónica. Diacrónico el camino a la reinvención… o mejor dicho: la reinvención es el camino, y el camino es diacrónico.
El tiempo diferido permitió eso de lo que habló Ariana ayer también: mucha gente nueva llega a la conversación a mitad del “curso”, con muchas ganas de reinvención que puede hacer el camino del curso, puede recuperar los pasos de los reinventandos y convertirse en nodo de esta red.
De lugares:
NO LUGARES - (ETIQUETA) – EL LUGAR #reinv2010:
Pregunta @crisayat:
“¿Cómo pueden estar en tantos "no lugares a la vez" No descubro el secreto todavía. Perdida en tanto #reinv2010”
Si. que nos reunimos en un tag: El secreto es que los no-lugares son los lugares de la red: #reinv2010 tiene muchos no lugares de encuentro. No lugares que se reúnen en una etiqueta: sin etiqueta estaríamos diseminados, sin poder encontrarnos tan fácilmente.
Reinventate2.0 es un poco al estilo elige tu propia aventura (con los demás), pero hay muchas formas de seguir los rastros de los reinventandos. Los no lugares cambian-aumentan cada minuto. El lugar es la web2.0:
Puente-Twitter: principalmente, es un lugar de reunión asincrónico pero en tiempo real, aunque recuperable (podemos ver los tuiteos en diferido si buscamos el tag #reinv2010 en twitter o en google, o mismo en los tantos tweet docs generados hasta este momento). Twitter (links, usuarios y tags) es el puente a muchos de los lugares por donde pasaron los reinventandos.
Sesiones en Elluminate: Lugar de encuentro, el living de reinventate: nuestra sala (también recuperable en las grabaciones), lugar donde conversamos con voz, dibujamos, bailamos.
Blogs de reinventandos: Lugar donde se registran las reinvenciones de cada uno: camino a la reinvención, diario de viaje.
Foro: Lugar de disparadores y de debate asincrónico sobre la consigna semanal.
Página del curso: alma y esqueleto y hoja de ruta: allí la usina semanal y los accesos a la mayoría de los no-lugares de Reinventate2.0.
Puentes links: en todos esos no-lugares, más puentes a no-lugares. Reinventate2.0 es caminar, encontrar, unir.
Newsletter: la cañería: Cada día un no-lugar que hace de puente-resúmen a la producción de REINVENTATE2.0.
Investigación: El equipo de REINVENTATE2.0 se reinventa, constantemente, reflexiones, investigación diaria del devenir del curso para poder re-crearlo en función de los emergentes. Un diario de viaje de los facilitadores, en plena reinvención de la función.
Recientes no lugares: Linkedin, Facebook.
Google docs: donde armamos, de manera colaborativa, la entrevista para nuestro invitado semanal.
Si. Que somos NODOS:
“Estamos conversando, que es otra forma de producir” justamente, curso abierto de aprendizaje colaborativo en red, la mayor producción ES deseable sea la conversación, hacemos CON los demás, conversando, compartiendo, reelaborando: somos NODOS de una red distribuida.
Visiones de P
preguntas y más preguntas reinvención periodistas, nos reinventamos como entrevistasdores!
Puntos de creatividad
¡Bienvenidos al checklist de competencias digitales!
Si te parece que se puede incluir alguna otra habilidad, ¡escríbela!
Trending Tepic del día
Reinvención, educación, profesiones, CV.
Colaboración
Lo que puedo rescatar de esta tarea es que al ver mi curriculum me di cuenta de que muchas cosas que me gustan no necesariamente están relacionadas directamente con mi carrera profesional. Pero aportan valor en un mundo donde se valora cada vez más la creatividad. @AlePistilli ---> Y no lo hagas formal!Poné lo q quieras.Los USOS transforman plataformas en la web2.0 @Arianata
¡Hola Ignacio y demás compañeros!
Yo me quedé muy enganchada con el post de Dolors Reig sobre "Habilidades digitales básicas".
Se me ocurrió que podríamos completar esta lista con otras habilidades que también nos parezcan básicas.
Con los resultados voy a armar una encuesta de cuáles son las competencias más débiles como para poder tenerlas en cuenta y considerarlas en lo que resta del curso.
No sé si les parece una propuesta válida. No quiero interferir con lo planificado pero me pareció interesante conocer en qué situación nos encontramos y buscar un espacio para colaborar en su formación.
Yo me quedé muy enganchada con el post de Dolors Reig sobre "Habilidades digitales básicas".
Se me ocurrió que podríamos completar esta lista con otras habilidades que también nos parezcan básicas.
Con los resultados voy a armar una encuesta de cuáles son las competencias más débiles como para poder tenerlas en cuenta y considerarlas en lo que resta del curso.
No sé si les parece una propuesta válida. No quiero interferir con lo planificado pero me pareció interesante conocer en qué situación nos encontramos y buscar un espacio para colaborar en su formación.
Herramientas
Abrimos Foro para hacer brainstorming: http://www.educalab.com.ar/cursos/mod/forum/discuss.php?d=
http://bit.ly/9wehhg @nachouman ofrece guía y propuestas para la reinvención.
Tu perfil profesional a través de un juevo de realidad aumentada de la UOC http://bit.ly/9OocUW
Links
Presentación en español con las novedades de Moodle 2.0 http://ow.ly/2KgnF
Educación en América latina, un mito. Aunque hay que mirar con lupa a Oppenheimer, los datos inquietanhttp://tinyurl.com/27dg65g
Educación Latam,mito http://tinyurl.com/27dg65g / Paenza, otra visión y otros datos http://bit.ly/duDnHq
Realidad aumentada, el futuro de la literatura infantil http://hptx.es/coX8Nz
esta semana en el living de #reinv2010 @Gallo1 qué nos gustaría preguntarle?? doc http://bit.ly/al1NEs
El JPFeinmann uruguayo (o mejor) http://bit.ly/b39Eakalgo como Filosofía y medios via gente de #reinv2010
Twitea http://t.co/CFix4cw vía @arivelisse Mi web 2.0 reinventada en evolución constante
Cuando los títulos universitarios no sirven http://bit.ly/cy3xZD
Puesta en servicio de IP Advantage, una compilación de monografías sobre valor de la P.I. en el mundo (ing). http://ow.ly/2L8MU
Mattel y redes sociales: la blonda Barbie ofrece becas x Facebook, 3000 euros! http://bit.ly/91k5xt
Otra de las propuestas de Jane McGonigal "Videojuegos para salvar al mundo"http://cor.to/zt2
Field Notes - With technology, 'Students can become teachers'http://bit.ly/dabZLS
Necesito una impresora, una torre y una pantalla de estas... humor web 2.0 vía #Reinv2010 http://bit.ly/bXGQ5f
Crìtica a mercado laboral http://www.youtube.com/watch?v=jDcYHHTTMRo&feature=player_embedded
Wiki de mis alumnos http://tecnologiauno.wikispaces.com/Ensayando el uso de twitter
OpenUpp Challenge- Bases y Condiciones enhttp://bit.ly/aikqAQ Hay tiempo hta En 2011 p/participar
viernes, 24 de septiembre de 2010
WE MASH-UP: SEMANA 4 #reinv2010
Somos siendo porque “la vida es un aprendizaje continuo. Se aprende todo el tiempo y en todo lugar. Aprendemos desde que comienza nuestra gestación hasta el último instante de nuestra vida.” (En “Qué me sugieren algunos de los e-conceptos”)
Semana 4: I-dentidades. Bocetos de nuevas profesiones: ¿será “subirse a la montaña rusa o morir en el intento?” @giyuela
Subirse a la montaña rusa o quedarse mirándo como se mueve… Históricamente (en y por la historia) las profesiones se reinventan. Son emergentes de un tiempo-lugar-sociedad-cultura, y por su condición de históricas para vivir tienen que “ser-vivas”, transformarse. La vida es movimiento, las profesiones-identidades también.
La propuesta de esta semana: Crear tu perfil en la red profesional LinkedIn http://es.linkedin.com/, o si ya lo tenés creado, actualizarlo, re-diseñarlo. Investigar bien todas las opciones que ofrece la red y usarlas. Posiblemente, el perfil de LinkedIn tenga sucesivas actualizaciones y ediciones en estas semanas de curso. Las re-invenciones son así. Publicar entrada en el blog contando la experiencia y poner el link al perfil de LinkedIn creado.
y el final del camino es “siempre seguir caminando”...Transitando la 4ta semana de #reinv2010, curso asincrónico de aprendizaje colaborativo en red: producciones y novedades mezcladas, semana 2, 3 y 4. Como se enuncia y es, porque se gestó asincrónico, hay producciones que responden consignas de semanas anteriores que, a la luz de la de ésta semana (si miramos desde otro costado), son parte de la respuesta, camino a la reinvención de i-dentidades.
Los propietarios del curso, los "reinventandos" de reinventate2.0, están haciendo propio lo que les pertenece: curso de todos, lo hacemos todos y lo reinventamos todos: sesiones sincrónicas, secciones y dinámicas.
Paso a paso a paso a paso etc: I-dentidades, nuevas profesiones: Arrancamos con nuestra reinvención profesional: “¿Qué tan dispuestos estamos para reinventarnos, para rediseñar nuestra profesión? ¿Cómo nos presentamos ante las audiencias en un mundo de convergencia y comunicación horizontal?”
Reflexiones de una comunidad de aprendizaje colaborativo en red:
Pregunta de foro x @nachouman: ¿Qué evoluciona: la profesión, los medios y soportes (mediamorfosis) o nosotros mismos? ¿Cómo cambia el know-how?
#reinv2010 Repensando i-dentidades/ profesiones en el foro: Cristina Sayat y la necesaria reinvención en educación: “el concepto de nuevas infancias y juventudes nos permite repensar la tarea docente, pera ya no desde el lugar del maestro con el pizarrón y la tiza, más bien desde las nuevas identidades que hoy los niños y juventud empiezan a modelar frente al impacto de los celulares, mp3, mp4 y en definitiva la Internet y todas las posibilidades que esta conlleva en sus vidas.” @cristinasayat
#reinv2010 Repensando i-dentidades/ profesiones en el foro: Cristina Sayat y la necesaria reinvención en educación: “el concepto de nuevas infancias y juventudes nos permite repensar la tarea docente, pera ya no desde el lugar del maestro con el pizarrón y la tiza, más bien desde las nuevas identidades que hoy los niños y juventud empiezan a modelar frente al impacto de los celulares, mp3, mp4 y en definitiva la Internet y todas las posibilidades que esta conlleva en sus vidas.” @cristinasayat
Y esta semana también nuestro hashtag-lugar de encuentro #reinv2010 reinventó su profesión: @luzpearson “se reinventa el hashtag del curso! “@SantiagoC18 “Una buena hash para informarse bien y calificadamente #reinv2010”
Sensaciones acumuladas (bonus track):
1. REINVENTATE2.0 es un curso de aprendizaje COLABORATIVO en red...y la SENSACIÓN 2 es reconfirmar que lleva mucho tiempo y esfuerzo lograr extrañarnos de nuestra condición de heterónomos en cuanto al conocimiento para volvernos en un camino hacia la autonomía. Dice @luzpearson: "A la autonomía hay que darle tiempo. Esta mañana tuvimos un lindo ejemplo de cambio en este sentido: @Madhmax mandó este mensaje: Esta es mi propuesta de golosina digital, espero sirva... Este curso me tiene pensando, ademas me tiene en silencio, reflexionando ando. La sección "Golosina digital" es un extra que pensamos como un espacio más de participación para el curso para darles golosinas como regalos y también para ver qué pasaba". Esto pasó: autonomía, ¡se adueñaron del kiosko! Pensar, reflexionar,hacer silencio, ver y aprender de los demás.
Sensación 3: puede que el caos de la 1er semana surja justamente del ejercicio de desestructurar, de cuestionar nuestros hábitos, nuestra heteronomía... es un enorme desafío salir de un lugar acostumbrado... SER LIBRE cuesta mucho trabajo, se representa como el caos y puede marear y desorientar... y quizás de eso se trate de des-orientarse para re-orientarse, desagruparse para reagruparse y, principalmente, volvernos aptos de re-orientación/re-ordenamiento constante.
Sensación 4: Me quedo con ésta: #reinv2010 ES un curso de aprendizaje colaborativo en red que, entre otras cosas, DEVENIDO en una COMUNIDAD APRENDIZAJE COLABORATIVO EN RED. Esto va siendo mi aprendizaje como facilitadora, pero sobre todo, como persona: por suerte me queda mucho por aprender.
TRACKING DE PRODUCCIONES:
VISIONES DE P
Ecología de las Prácticas Pedagógicas,crisis oportunidad-reinventarse permanentemente
A través de los mashups se puede innovar en cualquier rubro, en la educación por ejemplo.
Podemos crear nuevas formas de abordaje a viejos temas que nuestros alumnos deben aprender. Alumnos de una generación que puede aprender de manera colaborativa, nutriéndose de publicaciones de terceros desconocidos que ofrecen datos públicamente. E-CONCEPTOS: MASH UP x @gracatala
Podemos crear nuevas formas de abordaje a viejos temas que nuestros alumnos deben aprender. Alumnos de una generación que puede aprender de manera colaborativa, nutriéndose de publicaciones de terceros desconocidos que ofrecen datos públicamente. E-CONCEPTOS: MASH UP x @gracatala
PUNTOS DE CREATIVIDAD
Reflexiones de un lego (*) (…) (*) Hasta hace poco tiempo atrás, para referirme a una persona no familiarizada con el tema que se trata, usaba la segunda acepción del dicc. de la RAE (lego: 2. adj. Falto de letras o noticias.). Hoy, después de bucear sólo un poco en los e-conceptos puedo resignificar mi condición de lego.
TRENDING TOPIC
Reinvención profesional
Educación
COLABORACIÓN
@SantiagoC18 Una buena hash para informarse bien y calificadamente #reinv2010 se los recomiendo / @luzpearson se reinventa el hashtag del curso!
HERRAMIENTAS
100 herramientas para el comunicador actual: http://www.scribd.com/doc/36735258/100-Herramientas-Open-Source-Para-Periodistas-Las-100-aplicaciones-de-software-libre-para-el-comunicador-actual
Para compartir pantalla de tu PC con otros: http://gruvix.com/join-me-para-compartir-la-pantalla-de-tu-computadora-con-otras-personas/
LINKS
Necesidad formación híbrida y anfibia: nuevas profesiones x @CariMagu
NewMediators, reinvenciónprofesional: periodista,diseñador: http://www.youtube.com/watch?v=-KIw3ymV-Zc&feature=youtu.be
Interesante infografía que presenta los países que tienen más usuarios de Internet: http://www.clasesdeperiodismo.com/2010/09/20/los-paises-con-mas-internautas-en-el-mundo-infografia/
ePals conectate con miles de educadores y aulas de clase en 200 países http://www.epals.com/bienvenido/default.aspx
Dinamizacióndecomunidades,Socialware,Communitymanagers:9claves,by@dreig
10 Tendencias y de porque la Web2.0 Is the Future of Education x@stevehargadon
PropuestadePlandeAccionUniversidad2.0en2007:
La web no ha muerto: http://www.ecuaderno.com/2010/09/21/blog-clippings-66/
Los políticos y twitter: http://www.youtube.com/watch?v=mldQB8uYiVI
¿Cuál es la formación técnicamente ideal para directivos y colaboradores del s.XXI? ¿Cómo impartirla y tutelarla, con apoyo eLearning? http://www.infonomia.com/articulo/ideas/6167
Soltar libros el día de la primavera: http://portal.educ.ar/debates/eid/cultura/preparense-para-soltar-libros.php
Las asignaturas del futuro: http://globaleducationforum.blogspot.com/2010/09/las-asignaturas-del-futuro.html
El futuro en los ecosistemas de aprendizaje: http://fernandosantamaria.com/blog/2010/09/el-futuro-en-los-ecosistemas-de-aprendizaje/
domingo, 19 de septiembre de 2010
Mi plaza y De Certeau: Habitante no hay sentido, se hace sentido al usar... Reinvenciones urbanas..
Plaza Palermo Viejo, renombrada Plaza Armenia...
Mi lugar favorito en Buenos Aires.
Hace 2 años, como prevención por el dengue, se vació la fuente que se ubica en la entrada de la plaza por calle Armenia.
Una fuente que nunca más fue fuente, y que, hablando de reinvenciones, me recuerda a algún texto de De Certeau..."La invención de lo cotidiano, artes de hacer":
"De Certeau habla de “las maneras de hacer”, de las “mil prácticas a través de las cuales los usuarios se reapropian del espacio organizado por los técnicos de la producción sociocultural”, son cálculos de aprovechamiento de la situación, acciones imperceptibles ... La ciudad disciplina y crea al ciudadano. Sin embargo, al andar, vamos construyendo"... Mediante las distintas maneras de hacer, los usuarios se apropian del espacio organizado y modifican su funcionamiento...
La "fuente" de la plaza se convirtió, desde hace más de un año, en playón de juego para los chicos: patinan, andan en bicicleta, corren.
Este fin de semana la fuente fue sometida a una segunda cirugía de significación: un nuevo uso/ resignificación de ese espacio circular: Un grupo de profesores de baile decidió armar una clase pública dentro de la fuente:
Tácticas, estrategias, cultura popular...
Más allá o más acá de la reflexión político-cultural...
Una plaza camaleón que se compromete a no ser nunca idéntica a sí misma, mientras la sigamos habitando...
viernes, 17 de septiembre de 2010
Algo que decir: Mi PLE
Algunas sensaciones luego de la increíble experiencia de ayer: los #rein2010 conversando con Dolors Reig en la Sesión sincrónica Reinvéntate 2.0: grabación. (Sensación 1: :D ESTO ES EDUPUNK).
e-mociones (e-concepto que tomo de @Anitaclarita):
REINVENTATE2.0 es un curso de aprendizaje COLABORATIVO en red... y la SENSACIÓN 2 es reconfirmar que lleva mucho tiempo y esfuerzo lograr extrañarnos de nuestra condición de heterónomos en cuanto al conocimiento para volvernos en un camino hacia la autonomía. Dice @luzpearson: A la autonomía hay que darle tiempo. Esta mañana tuvimos un lindo ejemplo de cambio en este sentido: @Madhmax mandó este mensaje: Esta es mi propuesta de golosina digital, espero sirva... Este curso me tiene pensando, ademas me tiene en silencio, reflexionando ando. La sección "Golosina digital" es un extra que pensamos como un espacio más de participación para el curso para darles golosinas como regalos y también para ver qué pasaba. Esto pasó: autonomía, ¡se adueñaron del kiosko!
Pensar, reflexionar,hacer silencio, ver y aprender de los demás...
Sensación 3: puede que el caos de la 1er semana surja justamente del ejercicio de desestructurar, de cuestionar nuestros hábitos, nuestra heteronomía... es un enorme desafío salir de un lugar cómodo, acostumbrado... SER LIBRE cuesta mucho trabajo, se representa como el caos y puede marear y desorientar... y quizás de eso se trate de des-orientarse para re-orientarse, desagruparse para reagruparse y, principalmente, volvernos aptos de re-orientación/re-ordenamiento constante.
Llueven preguntas: ¿Cómo hago, cómo se usa? "Muchos conceptos, muchas ideas nuevas e interesantes. Necesitaría más explicación de los mismos porque no me terminaron de quedar muy claros" (Comentario de Carolina Defiore -Comisión 15 respecto del 5to no teórico de #rediseñar2010) ... @rosaquintana no entendí muy bien ¿como usar la pizarra?#reinv2010 "Usen-Pregunten-Googleen" es la respuesta más habitual en el aula-pasillo de una de las comisiones de Rediseñar (http://www.catedradatos.com.ar) Y si bien no complace en primera instancia la respuesta, resulta luego un empujón la autonomía, a la confianza en nosotros mismos, a la humildad (*)de no pretender saber todo, sino saber más entre todos, de volvernos para nosotros mismos voces autorizadas, a no tener miedo a preguntar y a confesar: "no se". ¡No se! ergo pregunto y busco, "saber buscar la información es el poder" propone @dreig en la sesión... si partimos de allí, el camino es distinto al recorrido hasta ahora, y nos lleva lejos de la heteronomía.
Sensación 4: Me quedo con ésta: #reinv2010 ES un curso de aprendizaje colaborativo en red que, entre otras cosas, ESTÁ DEVINIENDO en una COMUNIDAD APRENDIZAJE COLABORATIVO EN RED.
Esto va siendo mi aprendizaje como facilitadora, pero sobre todo, como persona, gracias a los #reinv2010 y a los #redisenar2010, son mi PLE :)
Taller de Diseño Crítico - Redisenar2010 from JuLiTo Alonso on Vimeo.
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