Para leer: (esto fue robado de) LUZ PEARSON: "A la cultura le crecen orejas / reflexiones post-Paréntesis de Gutenberg"

"Internet pone de relieve las tensiones del juego del poder, como lo hizo la imprenta al popularizar la Biblia y quitarle a la Iglesia el monopolio del diálogo con Dios. En la web, no necesitamos intermediarios, podemos hablar con los dioses que queramos, en directo. Incluso podemos ser Dios un rato, hablando nosotros. Un proceso similar al ocurrido en el Renacimiento cuando el hombre se puso en el centro de su propia cultura, pero más y mejor.

Gutenberg con su invento dio un primer gran paso hacia el paradigma de la abundancia. Internet está dando el segundo. Se trata del Big Bang cultural humano, nos vamos expandiendo. El evento que vivimos la semana pasada en el Centro Cultural San Martín llamado El Paréntesis de Gutenberg por su curador nacional Alejandro Piscitelli, hizo cuerpo esta experiencia expansiva y, como buena humana, a mí me explotó la cabeza. Y esta explosión alteró las  condiciones de escritura de este post: cada vez que me lo pongo a escribir se abre de nuevo. La apertura constante de este texto me parece que habla de la fertilidad que ofrece pensar -tan sólo pensar- poner a Gutenberg entre paréntesis."

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HUELLAS DIGITALES DE reinv2010: That´s all folks

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That´s all folks, but not the end... reinventarse no es el final del camino sino el comienzo de una forma de caminar, distinta a la acostumbrada, modificar costumbres, cuestionar lo naturalizado, lo acostumbrado,  no tanto caminar "hacia" sino caminar "con" otros.


Estas fueron las últimas producciones colaborativas del curso, que apuntaron sobre todo a este "cierre" que abre:


1. Educación-conocimiento: Intervenimos en tiempo real y en diferido el programa de una materia, tal como se presentan actualmente. La finalidad de esta intervención fue modificarlo en función de la reinvención objetivo del curso: aprendizaje-colaboración-conocimiento compartido-trabajo en red.


2. Educación-conocimiento: Propusimos un programa ideal, pensado desde la perspectiva de la reinvención profesional. Programa que está incompleto, porque no es cerrado y sigue construyéndose.






F.O.D.A: Métodos tradicionales de evaluación

Conocimiento-Evaluación: Conversamos a cerca de los modos de evaluación y el tipo de inteligencia que se evalúa actualmente: se privilegia un sólo tipo de inteligencia, siguiendo el paradigma vigente de conocimiento cerrado. Nos interesa ver: qué inteligencia es la más valorada y qué inteligencias son desjerárquizadas: aquellas que permiten la amplificación del conocimiento, la autonomía, el trabajo colaborativo, la emergencia de lo nuevo-distinto.

¡NO ALUMNO "DATA TRAVELLER"!
NO A Repetir de memoria lo que otros dijeron...
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DESPEDIDA:
LAS ÚLTIMAS PALABRAS #reinv2010 (en el marco del curso): "Hasta luego, nos seguimos en twitter"







Fue un PLACER compartir estas 10 semanas con todos los #reinv2010


Hasta luego..:°:....:°:....:°:....:°:....:°:....:°:..